jueves, 26 de febrero de 2015

MARIONETAS


Ya os imagináis de qué va la entrada de hoy, y con que os guste la mitad que a mí, me doy por satisfecha. 

Las marionetas, o títeres, son muñecos de trapo, madera, plástico o cualquier otro material; y generalmente, con un gran colorido. En este espectáculo de arte, los actores son estos pequeños muñecos manipulados por seres humanos; moviéndose según el rol que quieran mostrarnos.

Son movidos por hilos desde arriba, y el titiritero suele ocultarse lo máximo posible al público. Debe ser bastante complejo, o al menos, eso me parece a mí. 

Eso sí, quizá todo el mundo pueda manejar una marioneta y hacerlo de forma decente, pero bajo mi punto de vista, el rey de este gremio es el grandísimo Ricky Syers (su web).



Es de Nueva Jersey y, como él mismo dice en su página, ¡es puro entretenimiento!; prodigio de ingeniería, músico, creativo, diseñador...
Pero voy a lo que realmente nos interesa, sus espectáculos con las marionetas. Tiene varias y son diseñadas por él mismo; os dejo algunas fotos para que juzguéis vosotros mismos.

El viejito Stixy

Foto por Tequila Minsky Doris Diether estrecha la mano de su nuevo mini-yo, controlados por Ricky Syers.
La señora Doris
El pequeño Brandon

Varias
El perrito
Larry y su paloma


Y un sin fin de ellas que podéis ver en su canal de YouTube. Yo os dejo mis dos vídeos favoritos, y como os he dicho antes, ¡espero que os gusten!. Y lo siento por robaros tanto tiempo, porque ¡estoy segura de que veréis más vídeos de Ricky!





¡Que paséis un buen día!



"Sigue mirando hacia arriba, ese es el secreto de la vida"
Snoopy




martes, 24 de febrero de 2015

MIERDA DE ARTISTA

Hoy toca otra entrada sobre lo que vimos ayer en clase ... Bastante interesante también. Sobre todo, el tema del título de la entrada, que os explicaré más adelante.


Ayer, sacamos en claro que toda obra artística transmite mensaje, y que hay muchos tipos de obras artísticas y muchos tipos de mensajes transmitidos.



El artista ruso  y entusiasta de la abstracción geométrica, Kazimir Malévich pintó este cuadro en 1913:


Cuadrado negro Sobre fondo blanco de Malévich
Cuadrado negro sobre fondo blanco



Su autor afirmaba: "El arte ya no quiere estar al servicio de la religión ni del Estado; no quiere seguir ilustrando la historia de las costumbres; no quiere saber nada del objeto como tal y cree poder afirmarse en la cosa (por lo tanto, sin la fuente válida y experimentada de la vida), sino en sí y por sí". 

Malévich inició en Rusia, en 1915, un movimiento artístico denominado suprematismo, orientado hacia la representación de las formas geométricas básicas (círculo y cuadrado). 

A primera vista, nos puede parecer que no transmite ningún mensaje; pero si prestamos atención, podemos llegar a captar que el cuadrado negro significa estabilidad, ya que, está inmóvil, sin presentar ninguna acción de movimiento.
Además, en mi caso, puedo decir que el contraste de colores blanco y negro me produce serenidad. Y a vosotros, ¿qué os produce?


Por otro lado, Florencio nos habló del artista italiano Piero Manzoni, célebre por su arte conceptual irónico.
En especial, comentamos la obra "Merda d´artista" de 1961, en la que Manzoni presentó en público las cajitas de sus heces de "contenido neto 30 gramos, conservada al natural, producida y enlatada en el mayo de 1961", y era vendida a peso de oro. 

La célebre lata de conservas de Manzoni no contiene "mierda de artista" sino yeso
Mierda de Artista, 1961


Con todo esto, intentamos encontrar los múltiples sentidos que tiene el arte... Destacando grandes artistas de otros tiempos.

Hasta aquí llegó nuestra aventura del lunes, pero tengo varias entradas en el tintero que poco a poco os iré enseñando. 

¡Feliz martes! 


"Todo buen arte es una indiscreción"
Tennessee Williams


lunes, 23 de febrero de 2015

UN LUNES CUALQUIERA

¿Qué tal os ha tratado el fin de semana? Hoy toca empezar semana nueva. Y como cada lunes, hemos tenido clase teórica de Expresión Plástica. Pero, he de reconocer que no nos metemos teoría pura, si no que está enfocada a clases dinámicas y participativas.

Hoy ha sido interesante, Florencio nos va contando pedacitos de arte que casi ninguno conocemos. Así que, aquí os dejo la clase de hoy junto con mis apuntes... ¡Espero que entendáis la letra!

Para empezar, Florencio nos ha hecho una breve introducción sobre lo que veríamos hoy. Dentro del Arte Contemporáneo, hemos destacado a la artista visual Yolanda Domínguez (aquí su web), dedicada al ámbito social y educacional. 
Para relacionarnos con ella y conseguir que entendiéramos mejor su perspectiva, Florencio nos ha mostrado una imagen publicitaria de CHANEL y hemos dado nuestras opiniones, intentando sacar conclusiones entre todos sobre lo que esa imagen fotográfica nos hacía sentir, sobre qué es lo que llama la atención... 

Esta es la imagen: 
Imagen publicitaria CHANEL


En clase ha habido diversas opiniones, pero en especial, una me ha parecido bastante buena y objetiva. Paula (visita su blog) ha comentado, bajo su punto de vista, cuál podría ser el mensaje que intentan transmitir; alegando una renovación de la clásica marca CHANEL, conocida por sus diseños sobrios y sencillos (como es el caso de la modelo que aparece de pie). Y las modelos del sofá, representarían nuevos tiempos, especialmente en su pose, consiguiendo así, llamar la atención.

Pero pese a todas las opiniones que ha habido, hemos necesitado el enfoque de Florencio para encontrar el sentido verdadero a la imagen (al menos yo); y es que, si algo está claro, es la seriedad/estabilidad que transmite la imagen. 

Estas ideas son una pincelada de lo que pone en mis apuntes, ¡os animo a leerlos!



Y como dije anteriormente, el analizar la imagen publicitaria de CHANEL tenía un doble sentido, pues a través de ella hemos conocido a Yolanda Domínguez.
Concretamente, nos hemos centrado en su proyecto POSE Nº 5 (2013), en el que hace una crítica a este tipo de publicidad.

Aquí os dejo el vídeo relacionado, y debajo, mis apuntes de hoy sobre este segundo tema con mis dibujitos.







Y por último, recodar que TODO ESTÁ ASOCIADO AL PROYECTO EDUCATIVO, y que éste, a su vez, ESTÁ RELACIONADO CON LAS COMPETENCIAS (LOMCE). 


¡Gracias por leerme! Hasta otra...



"La vida está compuesta de luces y sombras, fingir que no hay sombras sería falso"
Walt Disney


sábado, 21 de febrero de 2015

SIN ESTÁNDARES

¿Alguna vez os habéis planteado crear un personaje? Un personaje nacido totalmente de vuestra imaginación... Ese es nuestro próximo objetivo, crear la identidad visual de nuestros personajes, de nuestras pequeñas criaturas imaginarias que darán vida al proyecto final de la asignatura.

No será una tarea sencilla; pero si estoy segura de algo, es de que será algo divertido y dinámico; una tarea con la que cada participante del grupo podamos destacar, sin que nadie deje su trabajo para el compañero de al lado.

Todos sabemos que, al realizar el típico trabajo de grupo de buscar información, redactar documentos, preparar una exposición... casi siempre está el integrante simpático que se fía de sus compañeros; y, por esto mismo, me gusta esta propuesta de proyecto. Porque es un proyecto diferente, en el que lo más importante va a ser la imaginación y los pequeños detalles que cada uno aportemos.



Y lo mejor de todo: nada de estándares en la creación de nuestros personajes... ¡Esto sí que me gusta! Y una buena manera de conseguirlo es enmascarando a nuestros personajes según nos lo vaya chivando nuestra imaginación (otra vez la imaginación sí).
Pues bien, según Florencio, esto de enmascarar a nuestros personajes a través de  la máscara, es un concepto universal que siempre ha estado vivo, desde tiempos remotos. ¿Quién soy? ¿Qué hago aquí? 

Así que, de momento, estas son las claves para el desarrollo de nuestro
proyecto educativo.

Un proyecto con el que estoy segura que aprenderé mucho sobre este mundillo, pero sobre todo, disfrutaré... Y no disfrutaré sola, lo haré con mi grupo, esas personas que elegimos para compartir momentos importantes de nuestras carreras, y que sin darnos cuenta, forman parte de nuestro día a día y mucho más. Añadiendo a esto, que el desarrollo de todo el proceso será mostrado en vídeos, imágenes, blogs... 

Y hoy lo dejo aquí... El próximo día más y mejor. ¡Feliz fin de semana!



"Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos es el progreso. Trabajar juntos es el éxito".
Henry Ford


martes, 17 de febrero de 2015

SKETCHBOOKS

¿Alguna vez has escuchado la palabra Sketchbooks? Si la respuesta es no, seguramente esta entrada te parezca interesante.

Muchos diseñadores, ilustradores, artistas, arquitectos... tienen un cuaderno que les acompaña y ayuda a la hora de diseñar. En ellos suelen plasmar sus bocetos, ideas, inspiraciones... 

En sus Sketchbooks nacen los primeros conceptos sobre una gran idea; siendo siempre parte de su proceso creativo.
Además, cada vez es más habitual encontrar portafolios online de ilustradores tradicionales.

A mi me parece algo alucinante; siempre me ha llamado mucho la atención ver cómo la gente es capaz de dibujar lo que siente en cada momento, y sobre todo que se pueda identificar lo que dibujan (no suele ser mi caso).

En esta ocasión, os voy a mostrar algunos trabajos del ilustrador sueco Mattias Adolfsson (podéis visitar aquí su web): 













Mi trayectoria en este mundillo acaba de comenzar, así que poco a poco, me gustaría ir compartiendo con vosotros estos pequeños detalles del mundo del arte, que para mí, son dignos de admirar.

¡Feliz martes!


"La recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajo bien hecho" (Jonas Edward Salk)

lunes, 16 de febrero de 2015

El gato y el ratón hacen vida en común

Seguro que más de una vez habéis oído hablar sobre los cuentos de los hermanos Grimm, si es así; ya tienes un gran paso para entender esta nueva entrada.
Es una de las proposiciones de la asignatura, plasmar en Art & Mañas mis dibujitos; esos pequeños momentos en los que la imaginación es la que mueve mi mano...
Además, poco a poco iré compartiendo con vosotros varios momentos de nuestras clases de Expresión Plástica, como apuntes, ideas, sensaciones...
Después de esta pequeña introducción, ¡ahí va!

Jacob y Wilhelm Grimm nacieron en Berlín (Alemania) en el siglo XVIII, concretamente en 1785 y 1786 respectivamente. 
Fueron cuentistas y filólogos alemanes, conocidos sobre todo por sus colecciones de canciones y cuentos populares. 
Entre 1812 y 1822, publicaron Cuentos infantiles y del hogar, una colección de cuentos recogidos de diferentes tradiciones, en tres volúmenes. 

El título de esta entrada, pertenece al título del cuento de los hermanos Grimm que se me ha asignado. Os recomiendo a todos su lectura para conseguir comprender esta entrada.

El gato y el ratón hacen vida en común
Un gato había trabado conocimiento con un ratón, y tales protestas le hizo de cariño y amistad que, al fin, el ratoncito se avino a poner casa con él y hacer vida en común. "Pero tenemos que pensar en el invierno, pues de otro modo pasaremos hambre," dijo el gato. "Tú, ratoncillo, no puedes aventurarte por todas partes, al fin caerías en alguna ratonera." Siguiendo, pues, aquel previsor consejo, compraron un pucherito lleno de manteca. Pero luego se presentó el problema de dónde lo guardarían, hasta que, tras larga reflexión, propuso el gato: "Mira, el mejor lugar es la iglesia. Allí nadie se atreve a robar nada. Lo esconderemos debajo del altar y no lo tocaremos hasta que sea necesario." Así, el pucherito fue puesto a buen recaudo. Pero no había transcurrido mucho tiempo cuando, cierto día, el gato sintió ganas de probar la golosina y dijo al ratón: "Oye, ratoncito, una prima mía me ha hecho padrino de su hijo; acaba de nacerle un pequeñuelo de piel blanca con manchas pardas, y quiere que yo lo lleve a la pila bautismal. Así es que hoy tengo que marcharme; cuida tú de la casa." - "Muy bien," respondió el ratón, "vete en nombre de Dios, y si te dan algo bueno para comer, acuérdate de mí. También yo chuparía a gusto un poco del vinillo de la fiesta." Pero todo era mentira; ni el gato tenía prima alguna ni lo habían hecho padrino de nadie. Fuese directamente a la iglesia, se deslizó hasta el puchero de grasa, se puso a lamerlo y se zampó toda la capa exterior. Aprovechó luego la ocasión para darse un paseíto por los tejados de la ciudad; después se tendió al sol, relamiéndose los bigotes cada vez que se acordaba de la sabrosa olla. No regresó a casa hasta el anochecer. "Bien, ya estás de vuelta," dijo el ratón, "a buen seguro que has pasado un buen día." - "No estuvo mal," respondió el gato. "¿Y qué nombre le habéis puesto al pequeñuelo?" inquirió el ratón. "Empezado," repuso el gato secamente. "¿Empezado?" exclamó su compañero "¡Vaya nombre raro y estrambótico! ¿Es corriente en vuestra familia?" - "¿Qué le encuentras de particular?" replicó el gato. "No es peor que Robamigas, como se llaman tus padres."

Poco después le vino al gato otro antojo, y dijo al ratón: "Tendrás que volver a hacerme el favor de cuidar de la casa, pues otra vez me piden que sea padrino, y como el pequeño ha nacido con una faja blanca en torno al cuello, no puedo negarme." El bonachón del ratoncito, se mostró conforme, y el gato, rodeando sigilosamente la muralla de la ciudad hasta llegar a la iglesia, se comió la mitad del contenido del puchero. "Nada sabe tan bien," díjose para sus adentros como lo que uno mismo se come. Y quedó la mar de satisfecho con la faena del día. Al llegar a casa preguntóle el ratón: "¿Cómo le habéis puesto esta vez al pequeño?" - "Mitad," contestó el gato. "¿"Mitad? ¡Qué ocurrencia! En mi vida había oído semejante nombre; apuesto a que no está en el calendario."
No transcurrió mucho tiempo antes de que al gato se le hiciese de nuevo la boca agua pensando en la manteca. "Las cosas buenas van siempre de tres en tres," dijo al ratón. "Otra vez he de actuar de padrino; en esta ocasión, el pequeño es negro del todo, sólo tiene las patitas blancas; aparte ellas, ni un pelo blanco en todo el cuerpo. Esto ocurre con muy poca frecuencia. No te importa que vaya, ¿verdad?" - "¡Empezado, Mitad!" contestó el ratón. "Estos nombres me dan mucho que pensar." - "Como estás todo el día en casa, con tu levitón gris y tu larga trenza," dijo el gato, "claro, coges manías. Estas cavilaciones te vienen del no salir nunca." Durante la ausencia de su compañero, el ratón se dedicó a ordenar la casita y dejarla como la plata, mientras el glotón se zampaba el resto de la grasa del puchero: "Es bien verdad que uno no está tranquilo hasta que lo ha limpiado todo," díjose, y, ahíto como un tonel, no volvió a casa hasta bien entrada la noche. Al ratón le faltó tiempo para preguntarle qué nombre habían dado al tercer gatito. "Seguramente no te gustará tampoco," dijo el gato. "Se llama Terminado." - "¡Terminado!" exclamó el ratón. "Éste sí que es el nombre más estrafalario de todos. Jamás lo vi escrito en letra impresa. ¡Terminado! ¿Qué diablos querrá decir?" Y, meneando la cabeza, se hizo un ovillo y se echó a dormir.
Ya no volvieron a invitar al gato a ser padrino, hasta que, llegado el invierno y escaseando la pitanza, pues nada se encontraba por las calles, el ratón acordóse de sus provisiones de reserva. "Anda, gato, vamos a buscar el puchero de manteca que guardamos; ahora nos vendrá, de perlas." - "Sí," respondió el gato, "te sabrá como cuando sacas la lengua por la ventana." Salieron, pues, y, al llegar al escondrijo, allí estaba el puchero, en efecto, pero vacío. "¡Ay!" clamó el ratón. "Ahora lo comprendo todo; ahora veo claramente lo buen amigo que eres. Te lo comiste todo cuando me decías que ibas de padrino: primero Empezado, luego Mitad, luego..." - "¿Vas a callarte?" gritó el gato. "¡Si añades una palabra más, te devoro!"
"Terminado," tenía ya el pobre ratón en la lengua. No pudo aguantar la palabra, y, apenas la hubo soltado, el gato pegó un brinco y, agarrándolo, se lo tragó de un bocado. Así van las cosas de este mundo.



* * * FIN * * *















Para introducirnos en el pequeño mundo de esta asignatura, Florencio nos pidió que hiciéramos unas ilustraciones sobre nuestro cuento. Al principio, fue una idea que no me convenció del todo, pues tendría que dibujar; y para colmo, tendría que subirlo a la red.
Pero, he de reconocer que tras los consejos de Florencio, me puse manos a la obra y el resultado fue bastante mejor de lo que pensaba. 

Estas son mis pequeñas ilustraciones sobre el cuento. Mi idea es recoger los elementos más importantes. Y prometo que, a medida que vaya cogiendo soltura en este ámbito, me arriesgaré más con mis dibujos.


Espero que os guste, y... ¡HASTA LA PRÓXIMA!




"Como no sabía que era imposible, lo hice"
Albert Einstein.



¡EMPEZAMOS!

¡Hola! Soy Raquel Blanco, estudio en la Facultad de Educación de Salamanca, para en un futuro, ser maestra de Educación Primaria. 
He creado este Blog como iniciativa para una nueva asignatura “Expresión Plástica en la Educación Primaria”; impartida por Florencio Maíllo. 
Justo antes de tener la primera sesión de la asignatura, me imaginaba unas clases de plástica, en las que nos dedicaríamos a dibujar y poco más. Pero lo cierto es que esta asignatura, será nueva para nosotros, porque aunque llevemos gran parte de nuestra vida cursándola, esta vez, tendrá un enfoque diferente. 
El objetivo principal, es comprender el ARTE; sabiendo apreciar todo lo que nos rodea, siendo capaces de comunicar a los demás nuestros sentimientos. 
Nunca he destacado por saber “dibujar”, pero con este Blog, comienzo con mucha más ilusión, más ganas e intentando conseguir de mí, mis máximas expectativas. Sin pensar en esta asignatura como un aprobado; si no, como una nueva oportunidad para retomar algo que casi todos nosotros, dejamos sobre los diez años.
De ahí el nombre de mi nueva aventura “Art & Mañas”, donde quiero crear algo diferente, algo que siempre me ha llamado mucho la atención pero que nunca me había planteado.

¡BIENVENIDOS! 
Os deseo una muy buena semana.

"¿Sabes cuál es el problema de este mundo? Que todo el mundo quiere una solución mágica a sus problemas, pero se niegan a creer en la magia"
Jefferson (El Sombrerero Loco. Once Upon A Time)